【云端育桃李 丹心鑄師魂】線上教學優秀教師風采展示(34)
學校首頁>> 學校要聞>>正文內容 打印文章 點擊數: 發布時間:2020年06月17日 來源:新聞中心、教務處

持之以恒研學路 ?孜孜不倦育人情

——材料與化學工程學院教師王麗雪

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教師簡介:王麗雪,1980年4月出生,女,滿族,中共黨員,講師,碩士研究生,主講《材料科學基礎》、《復合材料原理》等課程。

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突如其來的新冠疫情仿佛把2020年按下了“暫停鍵”,就連春季開學也成為了一種奢望。但按照“停課不停教,停課不停學”的要求,在學校的統一部署下,網絡授課的大幕正式開啟。線上課堂變成了教室,直播授課變成了主流,教師也從三尺講臺走上了直播平臺。在此期間,材料與化學工程學院的王麗雪老師以其持之以恒的研學路,展現了孜孜不倦的育人情。

一、學貴之以恒

“在線開放課程”為網絡授課保駕護航

為了實現“互聯網+”與現代教育教學的深度融合,滿足作為“數字原生代”的當代大學生的學習需求,幾年來,王麗雪老師一直對先進的教育教學方法進行研究,并在我校率先開展了“材料科學基礎”課程的在線開放課程建設。“材料科學基礎”課程是材料類相關專業的一門核心課程,在專業課的學習中具有舉足輕重的作用。但由于課程中涉及較多的材料領域基礎理論,使授課內容抽象、理論性強、枯燥難懂。按照“傳承經典的材料領域基礎知識和理論;闡述新時代材料的發展背景與趨勢;圖文并茂,展示材料科學之美”的原則,王麗雪老師對傳統的教學內容進行重新設計,將重要知識點進行合理拆分,錄制了完整的教學視頻,進行了在線課程資源建設。在線課程資源涵蓋了課程概要、知識點設置、課程內容計劃、教學視頻、章節測試、期末試題及考評方式等,可以讓學生進行課前預習、課后復習、知識自測,并可以通過教師上傳的材料發展政策文件、材料應用案例分析等資源擴展知識,為開展網絡授課提供了有效的保障。

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1 “材料科學基礎”在線開放課程建設示意圖

“翻轉課+直播課”為網絡課程增添色彩

為了能更好地利用網絡資源和現代信息工具,使高校課堂能夠真正的由“以教師教為中心”轉變為“以學生學為中心”,王麗雪老師在“中國大學MOOC”平臺上自學了由首都教育發展協同創新中心發布的“翻轉課堂教學法”國家精品課程。課程學習時,王麗雪老師邊聽課邊做筆記,用心揣摩翻轉課堂教學法的內涵與精華,并從學生的角度思考網課學習時的感受及每階段所需。借鑒此次學習經歷,王麗雪老師對線上課程進行不斷總結與反思,對課程資源及授課細節不斷進行完善與改進。同時,王麗雪老師通過網絡培訓、自學教學視頻等方式,對直播課實施的要點、各種教學平臺的使用規則等進行研究。在如今的教學中,王麗雪老師利用“智慧樹”、釘釘群等平臺,通過共享課、翻轉課和直播課的形式使在線課堂內容充實,形式多樣,增加了學生的學習興趣,提高了學習效果。

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2 王麗雪老師的共享課堂及與學生的交流互動

二、教貴之以情

用科學的方法引導學生

為了讓學生能夠上好課,用心學,王麗雪老師對她的課堂進行了精心設計。在線上共享課中,王麗雪老師補充完善了課程資源,并對每階段的學習內容和考核方式進行細化,讓學生能夠有的放矢,有目標、有針對性地去學習。在翻轉課中,王麗雪老師發布了課前任務單、課上討論題和課后小報告等資源,使學生能夠在教師的引導下,從簡單的重復、記憶,逐漸過渡到理解、應用,甚至是評價、創新,讓學生從被動接受式學習逐漸轉變為主動探索式學習,不斷提高自身能力。

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3 王麗雪老師的課程資源實例

用溫暖的言語感染學生

為了更好地掌握學生的學習動態,王麗雪老師會在自己的課堂中不時穿插投票、搶答等互動環節,會通過微信群收集整個專業學生的出勤與學習情況,并在課后與有問題的學生進行溝通交流,了解其實際情況,予以正確地指導。

用知識武裝自己,用行動感染他人。從教十余年里,王麗雪老師始終學而不厭、誨人不倦,用自己的拳拳赤誠之心,筑桃李芬芳之路。

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